Но сначала вам надо восстановить эти детские качества. Вспомнить гения, которым когда-то были. Это и есть первая путеводная нить к плану вашей жизни и нахождению того, что вам нравится и удается лучше всего.
Настоящие достижения, великие произведения искусства, жизни, что сами были произведениями искусства - на самом деле они все уходят корнями в детство. Спросив любую известную женщину (или мужчину), вы скорее всего обнаружите, что она с раннего детства четко осознавала, чего хочет. В журнальной статье про певицу Линду Ронштадт говорится: "Первым ее воспоминанием были обращенные к родителям слова: "Поиграйте мне немного" ... Когда она четырех лет от роду пела вместе с родителями вечером и начала импровизировать, отец сказал "Ты поешь на другую мелодию". Она ответила "Я знаю"." А скульптор Луиза Невельсон в своих мемуарах "Закаты и рассветы" вспоминала: Я с самого, самого раннего дества знала, что буду художником. Я считала себя художником... постоянно рисовала в детстве и каждый день ходила на занятия... Еще маленьким ребенком я могла зайти в комнату и запомнить все увиденное. Чтобы все запомнить было достаточно одного взягляда. Зрительная память."
Этих людей отличает от вас только одно - неразрывная преемственность от маленького ребенка, которым они были, до взрослого, которым они стали. И мы займемся восстановлением этой преемственности для вас. Но для этого надо узнать, кем же был этот ребенок? Что любил? Это миниатюрный план вашей жизни, подобный генам в семени, по которым оно становится помидором, пальмой или розой. Вспомните свое детсво и найдите в нем информацию о особенной, только вашей гениальности.
Наверное это слово все еще кажется вам самонадеянным, так что я придумала ему замену, еще и лучше. Назовем ее вашей оригинальной личностью. В обеих смыслах слова "оригинальный": "бывшей изначально" и "уникальной, новой, никогда не виденной ранее".
УПРАЖНЕНИЕ 2: Ваша оригинальная личность
Погрузитесь в воспоминание о детстве - тех личных, особенных моментах, когда вам позволяли мечтать или делать то что хочется. А теперь, на новом листе бумаги, попробуйте ответить на следующие вопросы:
Что вас особо привлекало и восхищало в детстве? Какое чувство - зрение, слух, осязание - было для вас важнее всего, или они приносили равное удовольствие?
Что вам нравилось делать, о чем мечтать, вне зависимости от того, насколько "глупым" или незначительным это вам сейчас кажется? О каких тайных играх и фантазиях вы никому не рассказывали?
Нет ощущения, что что-то внутри вас это все еще любит?
О каких дарованиях или способностях могут говорить эти ранние интересы.
Марсия, 32 года, очень горько ответила на этот вопрос:
"Я действительно вспомнила первые пять лет своей жизни. С тех пор она становилась лишь хуже. Меня очень взволновало это упражнение. Очень помогло, я и не представляла себе, насколько замечательными были первые пять лет моей жизни."
Еще несколько ответов:
Элен, 54 года: "Я вспомнила, что все думала о деревьях. Я постоянно смотрела на них, обхватывала ствол руками. Я думала, что понимаю, каково быть одним из них."
Джон, 35 лет: "Я был одержим ритмом. Вечно стучал по столу, отыгрывая собственные ритмы. Никто не мог нормально пообедать."
Билл, 44 года: "Я любил цвет. Я знаю, что начал рисовать, как только смог удержать в руках карандаш. Мои разноцветные каракули покрывали листы бумаги, книжные страницы и стенку за моей кроватью."
Анна, 29 лет: "Звучит нелепо, но на местном телевидении крутили рекламу сделанного в Миннесоте пива Хаммс. В ней была песенка - я до сих пор помню слова и мелодию "Из страны небесно-голубых вод / Из страны сосен, благородных смол / Прибыло пиво живительное / Хаммс, пиво живительное." Звук индейских там-тамов западал в память, в ней показывали искрящееся в лунном свете озеро. Ну.... ночью, в постели, я пряталась с головой под одеяло и представляла себя индейской принцессой в стране небесно-голубых вод."
Если вы открыли эту книгу не имея цели, поздравляю.
Верите или нет, но вы сейчас сделали первый шаг к ней.
Младшая дочь Элен только что уехала учиться в университет и Элен ищет себе занятие. Она могла бы стать - и все еще может - ботаником, лесником, садовником, поэтом, художником или даже психотерапевтом.
Джон - опытный слесарь. Он мало понимает в музыке, но он мог стать - и все еще может - хорошим джазовым барабанщиком или танцором.
Билл - юрист, как и отец. Он хорошо зарабатывает и ему нравится его работа, отлично - но он скрывает в себе талантливого художника, ждущего только внимания.
Анна - секретарь в редакции издательского дома. У нее был - и все еще есть - тот тип воображения, который нужен писателям, режиссерам или главным редакторам.
Каков ваш ответ? Что он говорит о том, что вы хотите и что у вас может хорошо получаться?
Сейчас мы задали действительно важный вопрос.
Почему Альберт Эйнштейн смог стать Альбертом Эйнштейном, в то время как Марсия, Элен, Джон, Билл, Анна - и возможно вы - не смогли использовать свои способности полностью? Если все мы действительно приходим в наш мир с полноценной самобытностью и энергией, то как обьяснить Альберта Эйнштейна? Mary Cassatt? Luther Burbank? Margaret Mead? Им пришлось пройти через первый класс. Им пришлось вырасти и научиться зарабатывать себе на жизнь. Как они умудрились сохранить свою карту сокровищ? У них должно было быть что-то загадочное - сильный характер, упорство, самоуверенность, самодисциплина, вера в себя - быть может даже неуравновешенность, граничащая с безумием - нечто, отличающее этих "особенных" людей от нас с вами выделяющее их в отдельную категорию.
Это правда. У "гениев", действительно успешных и самореализовавшихся людей, есть что-то, чего нет у нас. В этом "что-то" нет ничего загадочного. Оно не врожденное, не добродетель, требующая многих лет одиноких страданий. И я расскажу вам, что же такое было у Альберта Эйнштейна.
Земля, воздух, вода, солнце.
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА
Если семя высадить в плодородную почву, обеспечить достаточном количеством солнца и воды - то оно не будет пытаться прорасти. Ему не потребуется самоуверенность, самодисциплина или самоупорство. Оно просто прорастет. Невозможно помочь прорасти. Семя, вынужденное прорастать из-под камней, в глубокой тени, в нехватке воды, не вырастет в полноценное растение. Из-за невероятно сильного стремления стать тем, кем оно должно быть, оно будет упорно пытаться прорасти. Но в лучшем случае превратится в своей призрачное подобие: бледное, недорослое, поникшее. Таково большинство из нас.
Речь идет о обучении, поддержке и заботе. Мы отличаемся от гения окружающей средой - и в особенности самой первой и важной, семьей нашего детства.
Вот что было у Альберта Эйнштейна, кто-то - не знаю кто именно, мать, отец, дедушка, дядя - обьяснил ему, что делать то что нравится - это хорошо. Они увидели в нем что-то упорное, недоверчивое, ни на что не похожее, поддерживали и пощряли это. Я не удивлюсь, если узнаю, что кто-то подарил ему компас, гироскоп, несколько книг, заговорщицкую улыбку - и оставил одного. Это так просто и так редко делается.
Если в нас никто больше не верит, очень сложно поверить в себя, и практически невозможно оставаться верным собственному видению плывя против течения. Даже книжную полку мы не сможем сколотить, если кто-то не скажет нам, что это возможно, не даст материалы и не покажет, как. Такова наша природа. Таковы мы.
В век экологии мы остались единственными живыми существами, от которых ждем процветания в неподходящих условиях! От паука мы не потребуем безупречной паутины в полной пустоте, от семени - прорастания на голом столу. Но именно этого мы требуем от себя.
Большинство из нас в итоге не понимает, что мы росли вовсе не в воспитывающей гениев среде. Мы думаем, что просто не гениальны, виня в этом наследственность или недостатки своего характера. Чтобы ни было неправильно с той средой, в которой росли мы, нам кажется, что у "гениальных людей" все было точно так же, если не хуже. Они просто все преодолели с помощью своей загадочной силы духа. Мы не знаем о бабушке или учителе, котороые были с ними в нужный момент с правильной любовью и помощью. Даже случайно столкнувшись с ключевыми особенностями правильной окружающей среды, мы их не узнаем.
В следующей главе я расскажу вам об этой окружающей среде и ее отличиях от той, в которой выросло большинство из нас. После чего наглядно докажу, что все действительно успешные - любившие свою жизнь люди - имели такую окружающую среду... или ее отдельные черты... или научились создавать ее для себя самостоятельно А затем мы начнем создавать ее для вас.