Но сначала вам надо восстановить эти детские качества. Вспомнить гения, которым когда-то были. Это и есть первая путеводная нить к плану вашей жизни и нахождению того, что вам нравится и удается лучше всего.

Настоящие достижения, великие произведения искусства, жизни, что сами были произведениями искусства — на самом деле они все уходят корнями в детство. Спросив любую известную женщину (или мужчину), вы скорее всего обнаружите, что она с раннего детства четко осознавала, чего хочет. В журнальной статье про певицу Линду Ронштадт говорится: «Первым ее воспоминанием были обращенные к родителям слова: «Поиграйте мне немного» … Когда она четырех лет от роду пела вместе с родителями вечером и начала импровизировать, отец сказал «Ты поешь на другую мелодию». Она ответила «Я знаю».» А скульптор Луиза Невельсон в своих мемуарах «Закаты и рассветы» вспоминала: Я с самого, самого раннего дества знала, что буду художником. Я считала себя художником… постоянно рисовала в детстве и каждый день ходила на занятия… Еще маленьким ребенком я могла зайти в комнату и запомнить все увиденное. Чтобы все запомнить было достаточно одного взягляда. Зрительная память.»

Этих людей отличает от вас только одно — неразрывная преемственность от маленького ребенка, которым они были, до взрослого, которым они стали. И мы займемся восстановлением этой преемственности для вас. Но для этого надо узнать, кем же был этот ребенок? Что любил? Это миниатюрный план вашей жизни, подобный генам в семени, по которым оно становится помидором, пальмой или розой. Вспомните свое детсво и найдите в нем информацию о особенной, только вашей гениальности.

Наверное это слово все еще кажется вам самонадеянным, так что я придумала ему замену, еще и лучше. Назовем ее вашей оригинальной личностью. В обеих смыслах слова «оригинальный»: «бывшей изначально» и «уникальной, новой, никогда не виденной ранее».

УПРАЖНЕНИЕ 2: Ваша оригинальная личность

Погрузитесь в воспоминание о детстве — тех личных, особенных моментах, когда вам позволяли мечтать или делать то что хочется. А теперь, на новом листе бумаги, попробуйте ответить на следующие вопросы:

Что вас особо привлекало и восхищало в детстве? Какое чувство — зрение, слух, осязание — было для вас важнее всего, или они приносили равное удовольствие?

Что вам нравилось делать, о чем мечтать, вне зависимости от того, насколько «глупым» или незначительным это вам сейчас кажется? О каких тайных играх и фантазиях вы никому не рассказывали?

Нет ощущения, что что-то внутри вас это все еще любит?

О каких дарованиях или способностях могут говорить эти ранние интересы.

Марсия, 32 года, очень горько ответила на этот вопрос:
«Я действительно вспомнила первые пять лет своей жизни. С тех пор она становилась лишь хуже. Меня очень взволновало это упражнение. Очень помогло, я и не представляла себе, насколько замечательными были первые пять лет моей жизни.»

Еще несколько ответов:

Элен, 54 года: «Я вспомнила, что все думала о деревьях. Я постоянно смотрела на них, обхватывала ствол руками. Я думала, что понимаю, каково быть одним из них.»

Джон, 35 лет: «Я был одержим ритмом. Вечно стучал по столу, отыгрывая собственные ритмы. Никто не мог нормально пообедать.»

Билл, 44 года: «Я любил цвет. Я знаю, что начал рисовать, как только смог удержать в руках карандаш. Мои разноцветные каракули покрывали листы бумаги, книжные страницы и стенку за моей кроватью.»

Анна, 29 лет: «Звучит нелепо, но на местном телевидении крутили рекламу сделанного в Миннесоте пива Хаммс. В ней была песенка — я до сих пор помню слова и мелодию «Из страны небесно-голубых вод / Из страны сосен, благородных смол / Прибыло пиво живительное / Хаммс, пиво живительное.» Звук индейских там-тамов западал в память, в ней показывали искрящееся в лунном свете озеро. Ну…. ночью, в постели, я пряталась с головой под одеяло и представляла себя индейской принцессой в стране небесно-голубых вод.»

Если вы открыли эту книгу не имея цели, поздравляю.

Верите или нет, но вы сейчас сделали первый шаг к ней.

Младшая дочь Элен только что уехала учиться в университет и Элен ищет себе занятие. Она могла бы стать — и все еще может — ботаником, лесником, садовником, поэтом, художником или даже психотерапевтом.

Джон — опытный слесарь. Он мало понимает в музыке, но он мог стать — и все еще может — хорошим джазовым барабанщиком или танцором.

Билл — юрист, как и отец. Он хорошо зарабатывает и ему нравится его работа, отлично — но он скрывает в себе талантливого художника, ждущего только внимания.

Анна — секретарь в редакции издательского дома. У нее был — и все еще есть — тот тип воображения, который нужен писателям, режиссерам или главным редакторам.

Каков ваш ответ? Что он говорит о том, что вы хотите и что у вас может хорошо получаться?

Сейчас мы задали действительно важный вопрос.

Почему Альберт Эйнштейн смог стать Альбертом Эйнштейном, в то время как Марсия, Элен, Джон, Билл, Анна — и возможно вы — не смогли использовать свои способности полностью? Если все мы действительно приходим в наш мир с полноценной самобытностью и энергией, то как обьяснить Альберта Эйнштейна? Mary Cassatt? Luther Burbank? Margaret Mead? Им пришлось пройти через первый класс. Им пришлось вырасти и научиться зарабатывать себе на жизнь. Как они умудрились сохранить свою карту сокровищ? У них должно было быть что-то загадочное — сильный характер, упорство, самоуверенность, самодисциплина, вера в себя — быть может даже неуравновешенность, граничащая с безумием — нечто, отличающее этих «особенных» людей от нас с вами выделяющее их в отдельную категорию.

Это правда. У «гениев», действительно успешных и самореализовавшихся людей, есть что-то, чего нет у нас. В этом «что-то» нет ничего загадочного. Оно не врожденное, не добродетель, требующая многих лет одиноких страданий. И я расскажу вам, что же такое было у Альберта Эйнштейна.

Земля, воздух, вода, солнце.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Если семя высадить в плодородную почву, обеспечить достаточном количеством солнца и воды — то оно не будет пытаться прорасти. Ему не потребуется самоуверенность, самодисциплина или самоупорство. Оно просто прорастет. Невозможно помочь прорасти. Семя, вынужденное прорастать из-под камней, в глубокой тени, в нехватке воды, не вырастет в полноценное растение. Из-за невероятно сильного стремления стать тем, кем оно должно быть, оно будет упорно пытаться прорасти. Но в лучшем случае превратится в своей призрачное подобие: бледное, недорослое, поникшее. Таково большинство из нас.

Речь идет о обучении, поддержке и заботе. Мы отличаемся от гения окружающей средой — и в особенности самой первой и важной, семьей нашего детства.

Вот что было у Альберта Эйнштейна, кто-то — не знаю кто именно, мать, отец, дедушка, дядя — обьяснил ему, что делать то что нравится — это хорошо. Они увидели в нем что-то упорное, недоверчивое, ни на что не похожее, поддерживали и пощряли это. Я не удивлюсь, если узнаю, что кто-то подарил ему компас, гироскоп, несколько книг, заговорщицкую улыбку — и оставил одного. Это так просто и так редко делается.

Если в нас никто больше не верит, очень сложно поверить в себя, и практически невозможно оставаться верным собственному видению плывя против течения. Даже книжную полку мы не сможем сколотить, если кто-то не скажет нам, что это возможно, не даст материалы и не покажет, как. Такова наша природа. Таковы мы.

В век экологии мы остались единственными живыми существами, от которых ждем процветания в неподходящих условиях! От паука мы не потребуем безупречной паутины в полной пустоте, от семени — прорастания на голом столу. Но именно этого мы требуем от себя.

Большинство из нас в итоге не понимает, что мы росли вовсе не в воспитывающей гениев среде. Мы думаем, что просто не гениальны, виня в этом наследственность или недостатки своего характера. Чтобы ни было неправильно с той средой, в которой росли мы, нам кажется, что у «гениальных людей» все было точно так же, если не хуже. Они просто все преодолели с помощью своей загадочной силы духа. Мы не знаем о бабушке или учителе, котороые были с ними в нужный момент с правильной любовью и помощью. Даже случайно столкнувшись с ключевыми особенностями правильной окружающей среды, мы их не узнаем.

В следующей главе я расскажу вам об этой окружающей среде и ее отличиях от той, в которой выросло большинство из нас. После чего наглядно докажу, что все действительно успешные — любившие свою жизнь люди — имели такую окружающую среду… или ее отдельные черты… или научились создавать ее для себя самостоятельно А затем мы начнем создавать ее для вас.

Похожие записи:

1. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 03. Глава 1 часть 2. Перевод с английского
2. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 06. Глава 2 “Окружение, создающее победителей” Часть 2
3. Старые друзья и инстинкт сотрудничества — Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). Глава 7. Всем миром. Часть 1.
4. Информация. Дела и вещи — Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). Глава 7. Всем миром. Часть 3.
5. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 05. Глава 2 "Окружение, создающее победителей" Часть 1
6. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 31. Глава 6. Мозговой штурм
7. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 19. Глава 4. Поиск цели. Недостижимая мечта
8. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 14. Глава 3. Поиск Стиля. Совершенный день
9. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 15. Глава 3. Поиск Стиля. Анализ фантазии
10. Как начать действовать всем миром? — Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). Глава 7. Всем миром. Часть 2.
11. Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 18. Глава 4. Поиск цели. Долгая дорога.
12. Этап 1: Витание в облаках — Барбара Шер. Умение желать (Wishcraft). 34. Глава 6. Мозговой штурм

Список похожих постов предоставлен вам плагином YARPP.